Kompisböcker

Här kan du läsa om hur arbetet med Kompisböcker går till i förskolan.

Material: “Tio kompisböcker baserade på Barnkonventionen” och  “Kompisböcker baserade på Barnkonventionen handledning och inspiration” av Linda Palm & Lisa Sollenberg.

1. Inför arbetet

Använd gärna handledningens planeringsmall ”Planera” inför varje tema.

Det finns 10 olika tema som är kopplade till Barnkonventionen och Lpfö 18:

• Lika värde (artikel 2)
• Barnets bästa (artikel 3)
• Känna trygghet (artikel 6)
• Äta mat (artikel 6)
• Ett eget namn (artikel 7)
• Säga sitt (artikel 12)
• En egen plats (artikel 16)
• Få vård (artikel 24)
• Gå i skola (artikel 28)
• Lek, vila och fritid (artikel 31)

2. Introduktion av aktuell bok

Alla böckerna kan läsas fristående och i vilken ordning som helst. Huvudkaraktärerna Kanin och Igelkott introduceras innan bokläsningen.

3. Boksamtal

Följ handledningen för respektive bok. Boksamtal förs före, under och efter läsningen.

• Samla en grupp om 4–5 barn.
• Boksamtalen bör vara ca 20 minuter, så att de inte upplevs för långa.
• Berätta att ni har boksamtal.
• Försök att vidga samtalet och ställ öppna frågor utan rätt eller fel svar.
• Uppmuntra barnen att reflektera fritt.

Barnen ska erbjudas en stimulerande miljö där de får förutsättningar att utveckla sitt språk genom att lyssna till högläsning och samtala om litteratur och andra texter.” Lpfö 18

4. Arbeta med aktiviteterna kopplade till boken

Följ handledningen för respektive bok. Aktiviteterna kan exempelvis innefatta drama, sång,
bild och skapande. De kan också innefatta lek och samarbetsövningar.

5. Dokumentera

Dokumentera valda aktiviteter för att synliggöra barnens utveckling och lärande.

6. Reflektera och utvärdera

Använd gärna handledningens reflektionsmall ”Reflektera” för att utvärdera arbetet.